依托品格教育 助力感恩养成
品格教育是幼儿整个教育环节中非常重要的一环，
可以说“没有品格，教育只完成了一半”。
为促进教师在幼儿品格教育中案例梳理及反思能力。
近日，我园开展了“感恩主题品格案例分享及感恩品格主题活动开展系列活动”。
解品格 育感恩
案例分享前，郑老师对本月品格教育活动进行了全面总结，
本月在各位教师、家长密切配合中顺利开展了品格教育活动、品格家长活动等，
对幼儿品格点的培养有了较为显现的效果。
在此，梳理品格教育案例有助于教师们对教育教学过程中的开展思路、观察记录、
活动反思进行重新审视，为下月品格教育活动的开展做好充分准备。
郭老师从感恩品格出发，分别以《活动缘起》《活动过程》《教师支持与策略》进行了分享。
在中班阶段，很多时候不能主动站在他人的角度思考问题。
而从小培养孩子的感恩品格是帮助幼儿将来建立亲社会行为，
形成和谐融洽的亲子关系，享受幸福人生的关键。
学会感恩的孩子更容易在幼儿园生活和社会生活中收获友谊，更能够融入集体生活。
梁老师以感恩品格的培养为主题进行了案例梳理，
不仅通过有趣的绘本故事与孩子们一起感受“感恩”的做法和内涵。
同时，通过家园、社区的帮助幼儿养成感恩的良好品格，
在拓展活动中感受感恩的做法。在互动的环境中，
在一日生活活动中，帮助幼儿养成感恩思考的习惯。
感恩主要体现在幼儿的一日生活和具体行为感恩，
各班级从“我知道的感恩”“感恩行动有哪些”“感恩时刻我知道” 等
角度展开了一些列品格教育活动。
感恩身边人我们在行动
小朋友们亲手制作爱的礼物，小小的礼物承载着甜甜的爱，
这是孩子们爱的诠释和表达，感谢身边关心和爱护我们的人，你们辛苦啦！
爱的行动—感恩家人
爱，从行动开始，孩子们用实际行动表达着感激与谢意，
一个拥抱，一杯热水，捶捶背，捏捏腿.......
让我们深深感受到来自孩子们内心深处的感恩之情。
知品格 绘感恩
围绕“感恩”主题我们开展了创意美术活动，
根据大班幼儿年龄特点和兴趣爱好，
利用绘画等多种方式进行创作。
我们一起来看看吧！
感恩有你
感恩大自然
爱护大自然，爱护身边的环境，注意节约资源。
从身边的小事做起，让孩子们理解感恩大自然、爱护环境。
感恩品格案例分享及活动开展过程中，
我们真正是在看儿童、研儿童、读儿童。
我们相信，只有心中装着儿童学习与发展的目标，
才能在观察儿童的基础上敏锐捕捉儿童学习与发展的教育契机，
只有脑中装着各种支持儿童的策略，
才能在不同的情境下适时回应儿童。