探体育之趣 享共研之乐

探体育之趣 享共研之乐

  户外体育游戏是幼儿园游戏活动的重要组成部分，也是幼儿游戏的主要参与方式，在增强幼儿体质的同时，促进幼儿体格发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是学习与发展的基础。为促进幼儿的健康教育，激发幼儿对户外活动的兴趣，万春镇第二幼儿园开展了“探体育之趣，享共研之乐”教研活动。

解读计划·共促成长

  赵老师详细分享了本学期的工作思路与推进措施及具体工作安排，她强调，以幼儿全面发展为核心，融趣味与挑战于一体，优化体育教学。定期组织开展培训活动、观摩交流、赛课活动等，不断提升教师专业能力，激发幼儿运动兴趣。同时，建立反馈机制，确保提升教学质量。此次解读会为教师们指明了方向，为幼儿体育教育注入了新活力，助力孩子们在运动中健康成长，绽放光彩。

外学内享·笃行致远

  为充分发挥教师外出学习的实效性和带动作用，达到“一人培训，全体受益”的学习效果，形成了学习——感悟——分享相结合的教师专业成长模式，真正实现了学有所获、学有价值。陈老师将满心收获细致地与老师们进行了分享。她谈到，我们可以将自然元素巧妙融入游戏场地，让环境富有童趣与挑战，材料需多元且开放，方便幼儿取用和收放。此次分享会为园内户外游戏环境优化注入新思路，助力幼儿在自然中快乐成长。

研户外场域优化·探材料投放智慧

  为提升幼儿园户外游戏材料配置的科学性与合理性，老师们围绕“幼儿园各年龄段户外游戏材料配置”研讨主题，结合幼儿年龄特点与发展需求，对小、中、大班户外游戏材料的种类、数量、安全性及教育性进行了深入探讨。小班注重材料的趣味性和安全性，中班强调材料的多样性和挑战性，大班则聚焦于材料的复杂性和探索性。通过分组讨论、案例分析与实地观摩，教师们明确了各年龄段户外游戏材料配置要点，为幼儿创造更优质的游戏环境。

  为提升幼儿户外游戏体验，老师们对户外器械与游戏材料清理优化行动。根据幼儿年龄特点，遵循安全性、教育性、趣味性原则，对现有材料全面梳理，淘汰破损、过时物品，补充多样化、开放性新材料。此次行动旨在为幼儿打造更安全、有趣、富有教育意义的户外游戏环境，助力其全面发展。

  教研活动的最后，赵老师提到：老师们要善于观察幼儿、发现幼儿、解读幼儿，让幼儿有权利玩、有地方玩、有兴趣玩、有创意地玩，以游戏带动幼儿全面发展，明确教师的角色定位，做幼儿户外体育自主游戏的支持者、观察者、指导者和提升者，真正地在材料提供方面做好“一低、两可、三多”，有效落实游戏的“真”和教育的“研”。

每一次教研都会有新的思考

在践行户外体育游戏的活动中

不断地理解与感受运动的魅力

不断地增加户外体育游戏的

趣味与适宜性

将真正的运动权利交给孩子

让孩子在游戏中

感受运动快乐

激发运动潜能

强健幼儿体魄