衔而有乐 趣享成长
从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活。
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
幼儿能够顺利度过幼小衔接，不只是靠幼儿在大班阶段的培养，而且是建立在整个幼儿阶段的良好教育基础之上。为循序渐进地落实幼小衔接工作，我们要尊重幼儿发展的年龄特点，促进幼儿身心全面发展，这样才能为幼儿终身学习打下良好的基础，为顺利实现幼小衔接做好充分的准备。
身心准备
“认识老师同学”
我们班上有3位老师，她们分别是：谭老师、周老师、徐老师。
我们还结交了很多好朋友，这就是我们的大家庭。
“喜欢上幼儿园”
每天，我们都能背上小书包，高高兴兴地来上幼儿园，因为，幼儿园里有我们最爱的老师和同学，我们在幼儿园能学到很多本领和知识，我们爱上幼儿园。
“乐于参加体育活动”
体育运动锻炼对幼儿的成长来说非常重要，所以，从小班开始就要培养对于运动的热情，根据小班幼儿的年龄特点、运动能力、发展水平，开展适合他们的户外体育游戏和室内体育锻炼活动。通过走、跑、跳、钻、爬等动作，发展幼儿的平衡能力、协调能力等，增强幼儿体质，培养幼儿健康的体魄。
生活准备
“讲究卫生”
良好的生活和卫生习惯，有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。饭前洗手更是不可缺少的好习惯，宝贝们学习七步洗手法，边唱儿歌边掌握正确的洗手方法，这些都为小班幼儿自我管理能力的形成奠定了良好的基础。
社会准备
“做班级小主人”
吃完饭后，一起把掉落在桌子上的油渍和米粒清理掉，保持桌子的干净。
我是老师小帮手，我帮老师擦桌子，整理盘子。
学习准备
好的学习习惯是学习的基础条件。培养孩子良好的阅读习惯、倾听习惯、前书写兴趣、表达能力等学习品质，为将来的小学学习打下坚实的基础。
