深耕教研谋发展·聚力课题促提升
凉起风，秋已到共研讨，同成长让我们一起从心出发，向新而行为进一步落实园本教研工作部署，强化教师科研意识，明晰新学期课题研究实施路径，推动区级、园级小课题规范化、实效化开展，切实将课题研究与品格教育特色、幼儿日常教学实践深度融合，近日万春镇第二幼儿园开展新学期专题教研研讨活动。
01会议部署·聚力同行
活动伊始，梁静老师围绕本学期整体教研工作计划进行系统分享与解读，立足园所发展目标，从研究重点、实施路径、过程性资料收集、阶段成果输出等方面做全面部署，厘清本学期教研工作整体脉络，为后续各项课题研究的有序推进筑牢工作基础。
02齐聚教研·共研共进
在课题研讨环节，全体参会教师立足园本实际，紧扣幼儿园品格教育特色，结合幼儿年龄发展特点、一线教学真实痛点与重难点问题，开展沉浸式头脑风暴。教师们从教学现象中挖掘研究切入点，辩证分析选题的现实意义、实践可行性与研究价值，对备选研究方向逐一推敲甄别，筛选出贴合园所现状、可落地实施、具备探究价值的区级课题研究方向。
03研定课题·细化路径
随后各小课题研究小组开展分组深度研讨。各组教师聚焦本组研究内容，进行细致的任务拆解，共同梳理确立本学期小课题研究实施方向，明确阶段性研究任务。围绕研究推进中的资料整理、实践活动组织、观察数据采集、教学案例剖析、阶段性复盘小结等关键环节细化分工，厘清研究实施流程，进一步明晰各小组研究进度与质量要求，确保小课题研究不流于形式，真正扎根课堂教学。
04总结提升·砥砺前行
研讨尾声，梁静老师对本次教研活动进行总结提炼。她充分肯定教师们立足实践的深度思考，同时对下一阶段教研与课题工作提出明确要求：各课题组要压实研究责任，坚持问题导向，把课题研究融入一日教学各环节，重视过程性材料的积累与梳理。鼓励教师以研促教，在实践、反思、探究中提升自身科研专业素养，着力营造求真务实、深耕细研的园本教研氛围。
供 稿|杨 梅
图文编辑|查婉盈
一审一校|查婉盈
二审二校|郑 娇
三审三校|万 慧