——幼儿园教师课程故事分享
在童年的花园里
种下习惯的种子
用爱与耐心灌溉
教师们用心编织
生动的课程故事
让我们一同走进
这充满爱的旅程
解锁儿童成长的密码
在时光的轻盈步履中，幼儿园宛如一方温暖的港湾，孩子们如同初绽的花蕾，悄然绽放着属于自己的独特光彩。他们的成长之路，是一场充满诗意与惊喜的旅程，而习惯的养成，便是这旅程中最为温柔的底色，为他们的未来轻轻铺就坚实的基石。为进一步贯彻落实《成都市3—6岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》及《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，助力教师树立课程意识，智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，促进儿童习惯养成，温江区万春镇第二幼儿园开展了习惯养成课程故事交流分享活动。
生活习惯
生活习惯的培养，是孩子成长道路上最温柔的铺垫。它不仅关乎孩子的身体健康，更影响着他们的自我管理能力和生活态度。良好的生活习惯，让孩子们养成优秀的品格。
小一班《喝水那些事》
小二班《说说进餐那些事》
小一班《排队这件小事儿》
大一班《向“筷”乐出发》
大二班《不做迟到大王》
学习习惯
学习习惯的培养，是孩子探索世界、获取知识的关键。它不仅影响着孩子的学习效果，更塑造着他们的学习态度和思维品质。良好的学习习惯，是孩子未来成长的明亮灯塔。
中二班《你好，春天》
大二班《我给生活“笔”个耶》
交往习惯
交往习惯的培养，是孩子融入社会、建立良好人际关系的基础。它不仅影响着孩子的社交能力，更塑造着他们的合作意识和情感表达。良好的交往习惯，是孩子未来社交的温暖桥梁。
中一班《我们都是好朋友》
中一班《一起来交朋友》
课程故事分享后，郑老师对于大家分享课程故事的专业性给予了肯定和鼓励，又再一次强调了什么是课程故事、课程故事的结构以及课程故事的主体，从课程故事的目标、课程故事内容以及课程评价反思等方面进行了点评。希望每一位老师能更加深刻地领悟课程故事的内涵，挖掘课程资源的独特价值，为幼儿的成长提供真正有效的支持，与幼儿一起演绎更加精彩、有价值的课程故事。
本次课程故事分享活动，不仅为教师们搭建了一个互相交流、展示与学习的平台，同时提升了教师在课程故事实施中对课程开展、推进、反思和总结的能力，在课程理念与实施方法上得到进一步的内化与提升。在幼儿园这片充满生机与希望的沃土上，孩子们正悄然编织着成长的篇章。生活习惯、学习习惯、交往习惯的养成，如同阳光、雨露和土壤，滋养着孩子们的心灵，为他们的未来铺就坚实的基石。让我们携手并肩，用爱与智慧陪伴孩子们在成长的道路上稳步前行，让每一个孩子都能在习惯的滋养下，绽放出属于自己的光彩，书写出属于自己的精彩篇章。