互尊重 塑品格 伴成长

互尊重 塑品格 伴成长

尊重是一切交往的基础，

也是我们在社会生活中需要具备的一种品质。

孩子在4-5岁的时候，

语言和同理心发育很快，

这时候他会开始试探自己的行为，

会对周围的人有什么影响。

通过重阳节活动，

宝贝们了解到“尊重”是中华民族的传统美德，

是一种涵养，是宽容待人的高尚品格。

我们将“尊重”这一品格教育融入幼儿的一日生活之中

让幼儿在体验相互尊重所得到的快乐，

让尊重的种子发芽、生长。

接下来就让我们一起来看看，

中二班宝贝们发生哪些有趣的事情吧！

我眼中的尊重

绘本故事中的“尊重”?

孩子们用简单稚嫩的语言去诠释他们所理解的尊重。

那“尊重”到底是什么呢？追随孩子们的想法，

我们一起阅读品格绘本，孩子在一个个故事里，

寻找“尊重”的影子，体会“尊重”涵义。

尊重自己

想要战胜别人，想要别人认可，

必须先要战胜自己，尊重自己，

让自己更加优秀。要了解别人，先了解自己。

如何学会尊重自己？首先要学会了解自己。

越了解自己，越能发现自己的独特，从而更尊重自己。

看看我们的宝贝多么自信展现出自己的特别！

尊重他人

尊重别人的劳动，对亲人的付出，也要表示感谢。

尊重他人的选择，每个人都是独立，我们无权干涉。

尊重别人的习惯，人人有不同的生活背景，

才构成这个世界的多姿多彩。

“晨间来园，选择自己喜欢的方式，礼貌问好。”

“接东西时，一定要双手递过去，也要表示感谢。”

“尊重厨房叔叔阿姨们的劳动成果，

那就让我们送您一朵小花花，

用“光盘行动”来回馈你们的辛苦吧！”

游戏交往中的“尊重”

“尊重”在游戏交往中，其实“尊重”很简单：

一个友好的眼神，一次善意的微笑，

一声真心的招呼，都会给他人带来美好的体验，

尊重别人就是尊重自己，也将得到别人的尊重。

绘画里的“尊重”

宝贝们用画笔，

画出发生在他们身边有关“尊重”的事，

进一步体会“尊重”的魅力。

“尊重老人，帮助老奶奶一起过马路。”

“升旗仪式，我们要认真聆听，不讲话、打闹。”

“小朋友表演完节目，我们要鼓掌欢迎。”

“尊重父母，爸爸妈妈上班很辛苦，为他们做美食。”

“玩姑姑宴烤烧烤时，要和同伴相互合作。”

“尊重老师，上课时我们要认真听讲。”

“尊重同伴，好朋友一起玩游戏时要互相谦让。”

“回家后，帮助爷爷奶奶分发碗筷。”

“在上下楼梯时，不推不挤，排好队。”

“爱护花草，为它们浇水。”

教师的思考：

让孩子学会尊重他人的重要性：

在群体生活中，

每个人都希望自己可以得到别人的帮助，

但是人际关系往往都是相互的，

只有前期的不断积累，

才能够在遇到困难之时得到他人的帮助和支持，

因此与人为善，

尊重他人是人际关系和谐的重要保障。