聚焦主题审议 助力儿童发展
主题审议是幼儿园课程有效实施的教研保障，是教师追随课程适宜性的过程，是引发教师思考如何更好地立足于儿童本位，激发儿童主动学习、深入、创造性学习和生活的过程。为进一步推进幼儿园课程园本化建设，架构班本化的活动内容，提升教师对主题课程的执行和创生能力，近日万春镇第二幼儿园全体教师开展了12月主题活动审议，让课程实施真正适合幼儿。
聚焦主题 分组审议
教师们分年级组结合品格主题“友善”对《玩转冬日》、《我运动我健康》《“纸”想遇见你》三个主题进行研讨、审议，结合，老师们从核心经验、关键能力、情感态度方面进行整合确认，大家根据各年龄段幼儿的实际情况生成初步的主题脉络图。
思维碰撞 共研共生
高屋建瓴，让思维在引领中闪光。在《纲要》和《指南》的目标导向下，老师们对主题活动进行把脉，现场分享。大家基于儿童现状和发展，深入主题，使得每一个活动更加贴近孩子们的生活，生成一套符合班级孩子特点的主题活动。
研讨中，各班级教师开始分享班级主题活动的开展思路，抓住本班孩子的兴趣点进行预设活动，共同研讨出适合班级幼儿能力发展的活动。
教而不研则浅，学而不研则枯。主题审议，不仅是课程实施的重要环节，更是一个不断打破定势思路桎梏、主动思考创新的学习过程。通过本次主题审议活动，为教师们提供了研讨交流的机会，从而让主题审议能成为支持儿童深度学习的推手，让课程真正成为儿童有效成长的载体。我们将继续基于儿童，围绕孩子的问题与需要展开主题活动，巧妙搭建支架，助推主题活动的进行，让儿童成为主题活动中的小主人！